Buscan sabotear texto de secundaria sobre estudios México-Estadounidense

Por Reynaldo Mena

La publicación se hall contra aba en la lista de libros de texto bajo evaluación de la junta estatal para su uso el próximo año escolar y y tras una decisión la semana pasada el organismo tomó su decisión final que invalida del todo su entrada a las escuelas públicas.

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Dallas, Texas. Un legislador texano ha recomendado a sus colegas abstenerse do votar para que un libro para estudiantes de secundaria sobre estudios México-Estadounidense no sea aprobado. Según reportes de la prensa, David Bradley, un republicano miembro de la Junta de Educación mandó mensajes por internet pidiendo no emitir un voto, en caso de hacerlo, no sería necesario que la aprobación del texto sea puesta a consideración.

El grupo de izquierda Texas Freedom Network dio a conocer la semana pasada un correo electrónico obtenido a través de una solicitud de libertad de información en el cual Bradley, un republicano de la junta, sugiere a un colega republicano no llevar a cabo el voto. Si suficientes miembros de la junta lo boicotean, el libro sería desaprobado sin que se registre una votación.
La junta tiene programado votar en noviembre, el cual tiene pocas probabilidades de obtener la aprobación. Algunos demócratas se unieron a expertos y grupos activistas para condenar abiertamente el libro, al que calificaron de inexacto y ofensivo, mientras que los republicanos han cuestionado la necesidad de un libro especializado sobre el tema.
Al ser contactado por teléfono, Bradley se negó a decir si “los hispanos” se refería específicamente a otros miembros de la junta o a los activistas que han presionado durante semanas a la junta para que cancele el libro.
“Hubo cierto nivel de frustración con el volumen e intensidad de la campaña política que estaba operando el señor Cortez”, dijo Bradleya la prensa en referencia a Ruben Cortez, un miembro demócrata de la junta quien ha sido uno de los más francos críticos del libro propuesto.
Bradley agregó que quería evitar a la junta una atención negativa, y que su intención “era tratar de evitar un momento CNN”. Señaló que, a pesar del correo electrónico, él planea asistir a la votación sobre el libro.
Dan Quinn, vocero de Texas Freedom Network, dijo que el correo muestra que “el tono del debate se ha vuelto tan repugnante como lo es el libro de texto”.
Los demócratas, que son superados en la junta de educación por 10-5, presionaron sin éxito para crear un programa completo de estudios mexicano-estadounidenses en escuelas secundarias. Pero en lugar de ello se solicitó a editoriales que presentaran libros de texto sobre diversos temas de estudios étnicos que pudiera considerar la junta para uso a partir del año académico 2017-2018.
Texas recibió sólo una propuesta. La editorial Momentum Instruction, con sede en Virginia, ofreció un libro de texto titulado “Mexican American Heritage” (Herencia Mexicana-Estadounidense).
Los detractores criticaron el libro por insinuar que la cultura mexicana promueve la pereza, por equiparar a los mexicano-estadounidenses con inmigrantes que viven en el país ilegalmente, y por describir al movimiento chicano de la década de 1960 que propugnó por los derechos civiles de los mexicano-estadounidenses como “una narrativa revolucionaria que se oponía a la civilización occidental y quería destruir esta sociedad”.
Los hispanos representan el 52% de los estudiantes en escuelas públicas de Texas, y la mayoría tienen vínculos con México.
Reynaldo@elhispanonews.com

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